Грибас Анастасия Павловна – учитель русского языка, литературы и английского языка.

  Образование:

2014 г. – диплом бакалавра с отличием ХГУ им. Н. Ф. Катанова, направление - бакалавр филологического образования (русские и английские языки);

2015 г. – диплом о профессиональной переподготовке «Центр повышения квалификации» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: сурдопедагогика и сурдопсихология» г. Красноярск;

2016 г. – диплом магистра ХГУ им. Н. Ф. Катанова, профиль: «Английский язык и межкультурная коммуникация»;

  С 2016 г. по настоящее время – аспирант ХГУ им. Н.Ф.Катанова, профиль: «Теория языка».

Имею стаж педагогической работы в данной школе – 6 лет, и первую квалификационную категорию по должности «учитель».

  Я – молодой перспективный педагог. Я как учитель, умело использую в своей работе как традиционные, так и самые современные и эффективные технологии обучения и воспитания, применяя в практической деятельности достижения педагогической науки и практики.

  Я инициативный, творческий педагог, способна увлечь детей работой, воодушевить детский коллектив на продуктивную и интересную работу. Мой девиз: «Любое дело – для всех и каждого!». В связи с этим систематически разрабатываю и совершенствую адаптированные рабочие программы и дидактический материал, к своим урокам исходя из личностно-ориентированного подхода с учетом индивидуальных, психологических и возрастных особенностей учащихся.

  На уроках широко использую активные формы обучения: интегрированные уроки, уроки-путешествия, уроки-презентации, уроки-семинары, видеоуроки, онлайн-уроки. Вниманием учеников на уроке владею, учитывая особенности памяти и мышления, формирую интерес к проблематике урока, что позволяет мне добиваться высоких результатов по своему предмету.  Выступает на методическом объединении учителей русского языка, литературы и истории, распространяя и совершенствуя свой преподавательский опыт. Организует и активно участвует в декадах русского языка, литературы и английского языка.

  Я очень требовательна к себе, не останавливаюсь на достигнутом, систематически работаю над повышением своего педагогического мастерства и своей квалификации. Систематически занимаюсь с детьми волонтерством. Мои аналитические документы и система педагогического мониторинга отличаются глубиной и объективностью, что отмечено руководством.

  Я нахожу подходы к каждому ребенку и родителю, учитывая при этом их психологические особенности. Несмотря на мою молодость, ко мне всегда идут на помощь. Мне легко удается создать душевный комфорт в коллективе и сплотить его. Я коммуникабельный человек, умеющий активно мыслить, отстаивать свою точку зрения, интеллигентно аргументируя ее.